【摘 要】
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创新大学英语课程教学质量,需要坚持以问题应用为导向,通过制定多维度、智慧化的英语教学评价体系,真正激发和改善学生参与大学英语课程学习的主动性,助力大学英语教学实现全面创新。本文将结合《大学英语教育改革之路》一书,分析传统大学英语课程教学存在的现实问题,探索多元化教学评价模式对大学英语课程教学的创新机制与突破策略,以期为当前全面提升大学英语教学质量提供有效参考。
【基金项目】
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第十批“中国外语教育基金”项目重点课题“大学外语教育教学中的课程思政研究”子课题“思政元素融入大学英语教学的路径研究”（No.ZGWYJYJJ10Z007）；
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<正>创新大学英语课程教学质量,需要坚持以问题应用为导向,通过制定多维度、智慧化的英语教学评价体系,真正激发和改善学生参与大学英语课程学习的主动性,助力大学英语教学实现全面创新。本文将结合《大学英语教育改革之路》一书,分析传统大学英语课程教学存在的现实问题,探索多元化教学评价模式对大学英语课程教学的创新机制与突破策略,以期为当前全面提升大学英语教学质量提供有效参考。
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