【摘 要】
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在施瓦布“实践性课程理论”的视野下,探究高校学前教育美术技能课的线上课程建设方法.在课程建设的“实践性”层面,线上资源的多样性为高校学前教育美术技能课程的线上课程
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州 221116
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在施瓦布“实践性课程理论”的视野下,探究高校学前教育美术技能课的线上课程建设方法.在课程建设的“实践性”层面,线上资源的多样性为高校学前教育美术技能课程的线上课程建设提供了前所未有的空间场域,多平台网络带来的强互动性促进了集体审议课程决策方式;在学前美术课程建设“现实性”层面,线上课程重塑了课程时间的断续性,使课堂实现了多维度延展,体现了知识认知优化.对此研究或能增益学前专业美术技能线上课程建设之体系架构.
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