【摘 要】
：
为传统美食用具的现代化设计与推广提供一条新的思路。从传统美食制作产品的再设计入手,以“串承”冰糖葫芦DIY套装设计为例,用整合创新的设计理念简化传统冰糖葫芦的制作方法,将制作工具整合在一套产品中,用品牌形象设计的理念进行产品推广,增加产品的附加价值。优化了产品的使用体验,增强了产品的推广力度。传统美食背后蕴含着传统文化,传统美食产品的设计与推广重点在于“衔接古今”,用现代设计理念进行传统美食制作产品的标准化设计和品牌化推广有助于传统美食文化的传承和创新。
论文部分内容阅读
为传统美食用具的现代化设计与推广提供一条新的思路。从传统美食制作产品的再设计入手,以“串承”冰糖葫芦DIY套装设计为例,用整合创新的设计理念简化传统冰糖葫芦的制作方法,将制作工具整合在一套产品中,用品牌形象设计的理念进行产品推广,增加产品的附加价值。优化了产品的使用体验,增强了产品的推广力度。传统美食背后蕴含着传统文化,传统美食产品的设计与推广重点在于“衔接古今”,用现代设计理念进行传统美食制作产品的标准化设计和品牌化推广有助于传统美食文化的传承和创新。
其他文献
数字乡村建设推动传播生态变革,众多乡村网民成为互联网的内容生产者,乡村网红群体崛起。网红效应催生农村网红产业和网红经济,成为推动乡村振兴的重要契机。文章从农村网红传播特征出发,阐述农村网红经济发展。研究提出乡村振兴的策略选择,即规范乡村网红发展,推动网红产业可持续发展;推进数字乡村建设,推动农业农村现代化;夯实人才队伍,培养乡村振兴变革力量。
5月26日,在第五个“全国科技工作者日”到来前夕,以“众心向党自立自强”为主题的2021年庆祝“全国科技工作者日”广西主场活动在广西科技馆举行。广西壮族自治区党委副书记刘小明,自治区副主席费志荣,自治区政协副主席、科协主席黄日波出席开幕式。开幕式上,与会领导为第十六届广西青年科技奖获奖者颁奖。开幕式后,举行了科技工作者面对面座谈会。
随着“互联网+”时代的到来,微信公众号已经成为大学生获取信息的主要来源之一,高校辅导员应充分挖掘“互联网+”的思想政治教育潜能,积极开展网络思政教育。“青春·思辨·成长”栏目是山西工程技术学院辅导员为推动学校德育“2+x”综合改革发展而创办的网络思政栏目,栏目定期推送优秀学生德育论文,打造学校德育成果展示品牌,提高了网络育人的质量,在实践中还将通过建立校园思政新媒体矩阵,开展辅导员媒介素养培训等对策,不断提高辅导员微信公众号的网络育人实效,从而为高校辅导员网络思政工作提供参考借鉴。
基于初中物理概念在学生学习物理过程中的重要性,根据初中学生的认知特点及多年的课堂教学经验,总结出初中物理概念教学的三种行之有效的常用策略,并结合案例进行探讨。
采用实验验证的方法对“探究液体压强与哪些因素有关”的实验进行改进,改进后的实验设计环环相扣,融科学性、趣味性于一体,一器多用,省时高效,更易让学生知道液体压强与液体质量没有关系,为后面压强公式推导的学习做了铺垫,调整实验顺序后也降低了实验探究的难度。
以“趣味物理实验”为例,对高中物理校本课程开发的前期调查、课程内容选择都做了详细分析,进一步丰富了课程形式。从理论与实践多个方面对物理校本课程开发做了较为详细的分析,对高中其他学科的校本课程开发也有一定的借鉴意义。
自制水透镜是一种通过调节水量使其凹凸程度可连续变化的透镜,对水透镜的制作方法、水透镜的优点、如何运用水透镜引导学生进行课堂探究等方面进行了讨论。
设计学晋升为一级学科至今已近十年有余,围绕跨学科边缘交叉的设计学,其学科升级与学科发展方向一直备受设计学术界的关注。伴随近年设计学研究受到地域文化的影响,设计独有的文化价值和创新价值突显。另一方面,地域文化研究正在向地方专学转变,这种学理性转变也启示着地方设计学学科向新领域的探索。文章尝试从学理上阐明地域文化研究的必然趋势,并围绕地方设计学学科理论总结国外设计学科的培养目标及其经验,为广东高校设计学科向地方设计学发展提供了参考理论依据。
初中物理是一门以实验为基础的学科,《义务教育物理课程标准(2011年版)》对培养学生科学思维与科学探究能力提出了明确要求。当前的物理教学更加注重对实验情境的创设和对科学知识的探究。借助适当的教具进行丰富的实验,不但能揭示物理规律,还能激发学生的兴趣,促进学生掌握知识、运用知识。多做实验,把实验做好,就要求有足够数量和种类且效果足够好的实验教具。光凭实验室配备的实验教具,是不能满足日益发展的物理教学需要的,这就要求老师和学生根据教学需要自制教具。下面,笔者对自制教具的必要性、自制教具的特征以及自制教具在初中
分析知名唱片装帧设计师聂永真代表性唱片装帧设计作品中的材料与工艺,尝试对唱片装帧设计中材料与工艺之美做出总结。同时探讨了在未来的唱片市场大环境下,设计师该如何将材料和工艺结合设计出更好的唱片装帧设计。