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在提倡课程游戏化和综合化的今天,如何将游戏与幼儿课程相结合,把游戏看作一种学习模式,对幼儿认知、情绪、社会性和身体等全面发展都具有重大意义;同时如何把单一的知识通过感知、认识、探索、操作、表演等多种途径进行系列化、多元化的统整,也是我们亟待研究的重点。因此我们寻找到“科艺整合”这个点,开展了园本化课程游戏的实践与研究,旨在从游戏资源的开发、游戏内容的选择和游戏方式的推进三个方面进行探索。