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本文对仓储与配送管理课程翻转课堂的教学效果测量研究,选择物流管理专业2017级和2016级大三学生分别作为实验组和对照组。结果表明翻转课堂的教学模式能够提升学生的思维能力、解决问题能力以及团队合作的能力,为进一步优化仓储与配送管理教学效果提供实证经验。
仓储与配送管理课程翻转课堂教学效果研究
【摘 要】
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本文对仓储与配送管理课程翻转课堂的教学效果测量研究,选择物流管理专业2017级和2016级大三学生分别作为实验组和对照组。结果表明翻转课堂的教学模式能够提升学生的思维能力、解决问题能力以及团队合作的能力,为进一步优化仓储与配送管理教学效果提供实证经验。
【机 构】
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电子科技大学中山学院
【出 处】
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中国储运
【发表日期】
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2021年01期
【基金项目】
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2020年全国高校教指委物流教研教改课题(JZW2020217),2016年度广东省高等教育教学改革项目(综合类教改项目)“创新与实践一体化的工商管理类专业核心课程教学资源建设”(586)
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