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教育博客的兴起引起了学习者学习范式的转变,表现出技术平民化、叙事数字化、思想多元化、学教协作化、表达个性化等教育特性,并对学习者的认知策略、元认知策略、资源管理策略等学习策略提供了有力的支持。
教育博客支持下的个人学习策略
【摘 要】
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教育博客的兴起引起了学习者学习范式的转变,表现出技术平民化、叙事数字化、思想多元化、学教协作化、表达个性化等教育特性,并对学习者的认知策略、元认知策略、资源管理策
【机 构】
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南京晓庄学院信息技术学院,南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2008年8期
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