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教学模式是把教学内容传递给人才的主要途径与渠道。针对当前专业基础课教学效果不理想的情况，本文根据作者多年流体力学的教学经验，结合调查研究，以《流体力学》教学模式的改革与实践为例，探讨了专业基础课教学模式的改革措施，认为从传统化、以教师讲授为主的教学模式转向以学生为中心的多途径、多形式的教学模式是提高专业基础课教学效果的切实保证。