【摘 要】
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目的探讨基于Orem自护理论的安全教育在急性脑梗死(ACI)恢复期患者的应用及对安全隐患发生率、患者自护能力和自我效能的影响。方法选取本院神经内科收治的163例ACI恢复期患者,分为对照组80例和观察组83例。对照组患者实施常规住院安全教育,观察组患者基于Orem自护理论实施安全教育。比较两组患者的安全隐患发生率,采用自护能力测评量表(ESCA)和一般自我效能感量表(GSES)评价患者的自护能力和自我效能。结果干预后,观察组患者的压疮、跌倒、坠床、呛咳、误吸、窒息的发生率明显低于对照组(P<0.05
【机 构】
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运城护理职业学院护理系,运城市中心医院神经内科
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题(GH-19302)。
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目的探讨基于Orem自护理论的安全教育在急性脑梗死(ACI)恢复期患者的应用及对安全隐患发生率、患者自护能力和自我效能的影响。方法选取本院神经内科收治的163例ACI恢复期患者,分为对照组80例和观察组83例。对照组患者实施常规住院安全教育,观察组患者基于Orem自护理论实施安全教育。比较两组患者的安全隐患发生率,采用自护能力测评量表(ESCA)和一般自我效能感量表(GSES)评价患者的自护能力和自我效能。结果干预后,观察组患者的压疮、跌倒、坠床、呛咳、误吸、窒息的发生率明显低于对照组(P<0.05
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