磁齿轮在电动汽车中的运用研究

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:masterwhl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:针对磁齿轮的优点及电动汽车爬坡性能差的特点,本文对磁齿轮进行正弦充磁,分析其气隙磁场分布情况,制作样机并验证传动比及传动效率;最后验证了使用磁齿轮的电动汽车在爬坡性能上强于一般的电动汽车。
  关键词:磁齿轮;转矩密度;气隙磁场;电动汽车
  【中图分类号】U469.72
  本论文研究目的是探索磁齿轮在电动汽车中的应用。目前国内在此领域的研究人员还不多,但已有越来越多的人注意到磁齿轮的优点,国外的研究一直在深入,比如英国人,从理论上分析了磁齿轮的原理及运行规律,并且制作了一种新型磁齿轮样机,试验表明新型磁齿轮有较大的转矩密度,且传递效率也非常高。这对新能源汽车,特别是纯电动汽车来说,可以替代传统的传动机构,特别是低速大转矩场合,磁齿轮有更美好的应用前景。
  一、磁齿轮传动原理
  从结构上看,磁齿轮主要由3部分构成:内部是具有较少磁极的内转子永磁体(高速转子),外部是具有较多磁极的外转子永磁体(低速转子),中间固定部分是由高导磁材料和非导磁材料交错组成的调磁铁心块(调磁环),起到调制内、外转子磁场的作用。由于该磁力齿轮的基本工作原理是依靠齿形定子(调磁环)对磁场进行调制,故将其称为磁场调制式磁力齿轮[2]。其结构示意图如图1所示。
  图1 磁场调制式磁力齿轮结构示意图 图2 磁力线的分布
  本文采用全局解析法计算具有两层气隙的磁齿轮传动装置。电磁转矩是电机实现机电能量转换重要参数之一,准确计算磁齿轮电磁转矩是设计、分析磁齿轮性能的关键。根据麦克斯韦应力张量法理论,电磁转矩由切向力产生,如果沿半径r的圆周积分,则电磁转矩的表达式为:
  (2)
  式中Lef为电机气隙轴向有效长度;r为气隙中的任意圆周半径;Br, Bθ分别为半径r处气隙磁密的径向和切向分量。对于选定的半径,r为常数。
  二、磁齿轮磁场计算实例
  本文利用以上解析计算模型,对一台同心式磁力齿轮样机内外两层气隙磁场和电磁转矩进行计算,
  该同心式磁力齿轮磁力线的分布情况如图2所示。
  图3和图4分别为内外两层气隙径向磁密和切向磁密解析计算结果和有限元计算结果的比较。
  (a) 径向部分 (b) 切向部分
  图3 内层气隙中间磁通密度(r=70.5mm)
  (a) 径向部分 (b) 切向部分
  图4 外层气隙中间磁通密度(r=86.5mm)
  从图中可看到全局解析法计算径向和切向磁密相对有限元计算结果在波形上十分吻合。
  从样机带载试验结果知,同心式磁力齒轮传动装置传递效率受负载大小影响很大,当负载转矩大于60N m时,其传递效率在90%以上。在负载转矩达到74N m时,样机的有效长度对应的输出转矩密度达到57.18kN m/m3。
  三、结论
  本文采用了二维全局解析法计算同心式磁力齿轮磁场分布及电磁转矩。通过实例模型计算了其空载内外两层气隙磁场和电磁转矩,其计算波形与有限元法计算波形相当一致。而新型磁力齿轮传动装置的最大优点就是适用于低转速大转矩场合,将同心式磁齿轮传动装置应用到电动汽车中,电动汽车的性能可以得到很大的提升,也更有利于推动电动汽车的发展。
  参考文献
  [1]P. O. Rasmussen, T. O. Andersen, F. T. Jorgensen. Development of a high performance magnetic gear[J]. IEEE Transactions on Industry Applications, 2005, 41(3): 764-770.
  [2]K. Atallah, D, Howe. A novel high performance magnetic gear[J]. IEEE Transactions on Magnetics, 2001, 37(4): 2844-2846.
其他文献
摘要:在物理教学的过程中,如何让学生更好的理解物理定义及其所反映的物理现象,教师需要通过各种分析方法来向学生传授其中的知识,在这些分析教学的过程中,逆向思维能力是理解物理学本质的一个基本方法。逆向思维需要学生从相反的角度、不同的立场、不同的侧面去思考问题,通过这种思维方法能使学生对物理问题的分析更具效果。本论文正是基于此,对就如何通过在物理学习过程中的逆向思维能力培养使学生的物理分析能力得到提升,
期刊
摘要:有理数教学是初中数学教学中的基础,是小学过渡到初中的基础知识,也是学生进入初中后数学入门的关键。初中数学教材将有理数教学安排在七年级的第一章,这样使得学生顺利过渡到初中阶段,能够较快地适应教学知识。因此,数学教师应重视有理数的教学,在具体的教学中应掌握好教学方法,让学生对有理数的概念理解透彻,能够从具体的形象中认识有理数,让学生自己发现运算规律,并能够很好地进行运用,从而使学生学好数学,提升
期刊
摘 要:近年来,如何打造因材施教的教学新模式,已经成为教育界普遍关注的焦点。本文结合教学实际经验,基于分层施教这个角度,主要从设置教学目标分层、实施备课指向分层、开展课堂提问分层、注重进行练习分层、进行教学赏识评价分层等方面,积极思考初中数学分层施教的有效方法,从而为数学教学探索出一条行之有效的道路。  关键词:中学数学;分层施教;教学思考  【中图分类号】G623.31  目前,随着新课改的不断
期刊
摘要:小组课堂讨论是在新课程改革背景下诞生的一种全新的教学策略,它有利于激发学生参与课堂学习的积极性,有利于提高课堂教学的效果。本文从讨论前、讨论中和讨论后,对小组课堂讨论在数学教学中的实施策略进行了阐述。  关键词:初中数学 有效教学 小组课堂讨论  【中图分类号】G633.6  “小组课堂讨论”,是新课程理论倡导的重要教学策略之一。它通过将学生分成若干小组、采取小组围坐的形式,按照老师提供的论
期刊
【内容摘要】《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,着眼于学生整体素质的提高,为学生的终身发展奠定基础。语文作业是积累、感悟和运用语言文字的有效载体,是语文课堂教学的延伸。可是当前农村学校初中语文作业状况令人担忧,学生作业流于形式,被动作业已成普遍现象。如何改变现状,让学生主动作业,最终爱上作业?笔者认为当今农村初中语文教师要把研究的重点放在作业“质”的变化上,语文作业在设
期刊
【摘 要】学生计算出错,是我们数学教学中常见的事。学生错解的原因很复杂,有学生自身原因,也有我们教师的原因。面对学生的错解,我们不能无奈地、被动地采取"错题—订正"这种单一循环的方式,而应该正视错解,合理疏导,做到:规范计算要求;加强口算训练;结合情境理解算理;建立并巧用错题库。让错解成为引导学生进行再度探究的学习资源,成为教师反思自己教学得失的有效载体。  【关键词】计算错误 成因分析 对策研究
期刊
【中图分类号】G623.31  学生从小学开始都有着预习语文和数学的习惯,但是很少有预习英语的做法。英语是一门语言,也是一门比较特殊的学科,英语知识具有较强的交际性和连续性;初中每周的英语课时量仅仅是五节;而教材的知识量比小学明显增大,仅靠四十分钟完成教学的内容,时间会显得非常紧迫,加上日常学习生活中缺少英语语言学习的环境,使得学生学习英语显得力不从心,常常会出现吃“夹生饭”的现象。这就需要學生“
期刊
摘要:转变本科生高年级双语教学理念,培养国际化综合型人才是教育部十三五英語教学规划中提及的主要任务。教学方法是影响双语教学质量的主要因素,以建构主义学习理论为基础,采取生本教育的授课方式,实施“任务型教学,打造生本式”平台是双语教学改革的重要出路。  关键词:建构主义;任务教学;生本教育;双语教学  【中图分类号】F590-4  1.引言:  当今世界,国际间的竞争日趋激烈,知识经济已见端倪。语言
期刊
摘要:随着我国高职教育的不断发展,高职专业英语教学成为培养人才的重要环节。就口腔医学专业英语教材的建设而言,尚存在着教材内容不规范、教材建设研究滞后等诸多问题。本文对高职口腔医学专业英语教材建设中存在的问题进行分析并提出思考。  关键词:高职口腔医学专业英语;教材建设;问题;思考  【中图分类号】R78-4  随着医学和医学教育国际化进程的不断加快,“英语能力”尤其是“专业英语能力”无疑成为21世
期刊
摘 要 美国2015年CLS西安暑期项目以其系统的教学模式和严格的教学过程得到了学生和教师的高度评价。项目之所以成功,除了“精英学生”高效的学习能力外,与对教师能力的高要求密不可分。在培训阶段,教师应具备快速吸收项目理念并运用于实践的能力;在教学实施阶段,要有充足的备课时间和备学生的能力与虚心接受教学反馈并做出改进的能力。  关键词 美国暑期项目;汉语教师;教师能力  【中图分类号】H195.3 
期刊