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本文以重庆市2007—2011年高考英语阅读理解测试的25篇阅读理解文章为研究对象，从语篇的长度、难度、读速、题材和体裁等角度进行研究，探究近五年重庆高考英语阅读理解在材料的选择上的特点。为高中命制英语阅读试题和原创阅读试题的老师在材料的选择和组合上提出了几点建议，以进一步保证高中英语阅读测试的命题质量，提高高考复习备考的效率，并促进高中英语教学“减负提质”。