英语绘本与教材融合教学的实践与思考——以三上Unit 2 I’m Liu Tao的复习教学为例

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<正>选择合适的英语绘本并将其与教材进行融合,不仅可以实现对教材的补充和延伸,而且可以使学生获得积极的情感体验,提高阅读素养,发展语言能力、思维品质、文化意识。下文,笔者以译林版《英语》三上Unit 2 I’m Liu Tao的复习教学为例,谈谈将绘本与教材进行融合的实践与思考。一、深度解读文本,创设融合条件1.教材分析Unit 2 I’m Liu Tao的主题属于“人与自我”范畴,教学活动围绕“确认对方姓名”这一主题展开。对学生来说,掌握句型“Are you?”及其肯定回答和否定回答是有一定难度的。
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