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高中英语写作教学是整个教学过程中的重点也是难点。笔者引入词块理论的相关观点,运用词块教学法指导学生高效自主地学习写作。学生在教师的指导下,从课文中辨认词块、提取内化、巩固吸收、逐步积累,实现由英语基础知识的输入到英语语用能力的输出的过程。旨在有效提高高中生的英语写作水平,激发写作兴趣及促进自主写作能力的个性发展。