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历史修养作为设计类学生重要的文化素质之一，在动画创意设计中的人物原型设计、情节创意及内涵阐述等方面具有重要意义。文章指出，历史修养和历史思维不仅作为一种单独的情节背景存在于动画表现艺术中，还具有独特的艺术概括力和审美视角，应该融合为一种辩证的整体思维，在动画设计教学和实践中，具有广泛的运用契机和积极的教学效果。