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口语交际始于对话,而戏剧化教学重点在于搭建对话主题,让学生从口语表达中获得自信.引入戏剧化教学,让学生参与角色扮演,自选角色,自编台词,互动交际演练,能有效提高学生听、说、读、写综合能力.本文以译林英语“At a snack bar”为例,就戏剧化教学模式进行实践应用.
引入戏剧化教学,发展学生口语对话能力
【摘 要】
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口语交际始于对话,而戏剧化教学重点在于搭建对话主题,让学生从口语表达中获得自信.引入戏剧化教学,让学生参与角色扮演,自选角色,自编台词,互动交际演练,能有效提高学生听、
【机 构】
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江苏省扬州市江都区仙女镇龙川小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2020年11期
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