【摘 要】
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数学源于生活,寓于生活,用于生活。数学教育应努力激发学生的情感,将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学。使学生深刻体会体会到数学的价值,体会数学
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数学源于生活,寓于生活,用于生活。数学教育应努力激发学生的情感,将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学。使学生深刻体会体会到数学的价值,体会数学与自然及人类社会的密切联系,增进对学生对数学知识的理解和应用数学的信心,使他们能够学会用数学的思维方式去观察生活、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,进而造就他们勇于创新科学的精神。这也是数学新课程标准的基本精神之所在。
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