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培养高职学校“双师型”教师队伍是一项任重而道远的工程。广西属于欠发达地区，由于各方面条件的限制，社会上和职教界对“双师型”教师的认定标准存在偏差，教师实践能力、职称评定引导标准和双师培养硬件建设也有待完善。为了提高广西高职教师“双师”比例和素质，必须吸取国内外经验。在宏观层面，要由政府统筹，完善“政学产合作”的模式，推动校企合作和“双师”培养的规范化、体系化；在中观层面，要善于发挥高职院校的优势和主体性；在微观层面，作为职业教育中坚的青年教师要根据自身特点，结合实际积极参与社会实践。