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为了使航空管制雷达维修专业培养的士官学员在雷达理论、装备维修和组训管理方面的能力更好地胜任岗位工作,针对已有的警戒引导雷达维修专业培养中存在的不足,结合专业设立背景,运用“双元制”职业教育体制及其下含的理论,对教学大纲的培养目标任务、课程内容、教学方法、条件建设、考核评价等要素进行了整体设计,给出了该教学模式下的一个应用实例.