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摘 要：一所学校内的环境创建配置、布局是否合理与在校师生员工的日常工作、学习、心理情绪发展稳定程度等有着密切的联系。良好的校园环境有利于提高师生员工的工作、学习、生活质量。因此在学校的环境创建中尤其要注重各个功能区的合理配置、布局。
关键词：功能区；个性塑造；自然美；人造美；熏陶
学校是育人的圣地，是为受教育者提供在德、智、美、劳等全面发展成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者的场所。学校作为肩负教育下一代接班人的神圣职责，在开展教育过程中不仅把科学理论知识、技术技能传授给学生，更需要给在校的师生员工提供一个有利于学习、工作、生活、成长的舒适环境。
一个环境优美、功能齐全、生态良好、特色鲜明的现代校园，对广大师生员工在教育教学和审美方面所起的作用是不言而喻的。它能直接影响人们的精神、心灵和个性塑造，使人们从中获得心灵的启迪、审美的愉悦和文化精神的熏陶。那么作为专门培养人才的学校应该如何去创建一个环境优美、和谐的校园呢？依我本人多年来在教育教学工作中的经历和体会谈谈校园内各建筑功能区及植物绿化区的配置、布局合理与否的重要性的几点认识。
一、校园各建筑功能区的布局配置合理之美
我们人类自身对于事物的美的追求不过就是包括两大内容：一是自然美，二是人造美。所谓的自然美就是指事物本身的存在不需要人类去加工、修整、雕琢而保持原有的外貌特征所体现出来的美，这种美是自然、流畅、和谐、柔和、安详宁静的。所谓的人造美就是指事物本身的存在需要我们人类自身去对它进行加工、修整、改造、雕琢而改变成为人类自己所需要的那种外貌特征、功能而体现出来的美。这种美是人类在事物自然美的基础上进行修整、加工、改造的过程产生的。
学校作为育人的场所，是美文化传承的摇篮，它不仅需要保留校园内应有的自然美的一面，更需要注重人造美的工程建筑物的合理布局。如学校内的教学区、生活区、体育运动区等这些功能区的配置布局科学合理与否都对学校的环境和学校各项教学管理工作有着密切的联系的。如果它们的布局位置合理以及之间的距离远近恰当，就能够最大限度的发挥出它们自身的使用价值。相反，就会给校园的整体观带来负面影响。如整体不统一、参差不齐、错落无致、缺乏和谐美，往往会导致人们在视觉或心灵上形成一种不美观的感觉，甚至影响师生员工们的学习和工作情绪。那么学校自身又应该怎样去科学合理、布局规划各种建筑物呢？
（一）教学区与生活区的布局
学校教学区是师生员工的教与学的重要场所，是教师和学生都全心精力地投入到学习、工作中去而且始终处于脑力劳动状态的环境。生活区则是提供师生员工学习、生活、休闲的场所，在学校的教学管理工作中生活区是起到后勤保障作用。对于一所学校来说；学校里老师的教与学生的学是构成学校的主要工作任务。学校后勤保障作用的生活区与教学区有着密切的联系，它们两者之间既有相互影响又有相互作用的。因而要求两者的建筑选址及之间的距离、布局要科学合理，以确保师生员工在学习、工作、休闲时不相互干扰影响。
（二）教师生活区与学生生活区的布局
教师生活区与学生生活区的建设布局合理的问题一直以来都倍受教育研究专家们关注的话题。学校里教师的生活区是全校教职员工聚集居住的地方。一般来说；一个安全、舒适、宁静、优雅的居住环境对于从事脑力劳动的教师来说尤为重要，它能提供给教职员工良好的休息、生活空间，有利于教职员工们的生理、心理得到健康稳定的发展，这样才能维持教育工作者应有的稳定心理素质和愉悦的表情去面对学生进行教育，以达到和谐教育的目的。我认为学校教职员工的生活区的布局最好不要与学生的生活区的距离太近，两个区之间的距离应大于300米以上比较好。学校内的行人走道的布设也要合理，尤其是教职员工的上、下班行走的道路尽量不与学生的上、下课及学生的就餐所走的道路有过多的重合。特别是在中职、技校的校园里在这方面的要求更应注意，因为中职、技校的生源多数来自各初中校的中考落榜者和社会上的青年，他们各方面的表现比较差，在语言、行为、穿带上都是表现出一种有失约束的现象。如果教职员工们和学生们一起挤在一条道路上行走容易使人们误解教师与学生们混成了一片的局面，常此以往就有损教师的威信和形象的。
（三）教学区与运动区的布局
学校的运动区是为师生员工提供活动健身的场所。运动区的使用始终为学校教学工作服务，师生员工在教与学的活动中要保持良好的学习、工作精神状态必须依靠运动区这个平台来支撑。由此可见学校的教育教学工作能否达到预期目的都与校园内运动区的功能发挥作用有着密切关联的，它们既相互依存又有相互反作用的，主要体现在教学区与运动区两者之间的布局和距离合适与否。如果教学区与运动区距离过近就会出现开展体育活动中不时发出的呐喊声、加油鼓励声、笑声以及体育器材使用发出的声音影响到在教室里讲课的老师和听课的学生们。因此学校在规划建设过程中应把教学区与体育运动区的布局、距离配置好，尽量让它们两者之间的距离远一些，最好以它们同时使用中运动场上发出的噪音不致于影响到教室里的上课的有效距离为宜。
二、校园植物绿化区的选取布局之美
校园的美除了人工建筑所赋予的美以外，还需要包括校园内各种自然生长的植物和人工种植的花草、树木所带来的美。如果一个学校缺少了绿色植物、鲜花来点缀的校园就如同一潭死水，死气沉沉、黯然失色，那将会大大消弱师生员工对工作和学习的热情。学校要创建一个绿树成荫、鸟语花香、百花争艳的良好育人环境那就得把校园的绿化工作放在重要的位置来抓，科学合理的去选定绿化美化区域的布局方位，让各个绿化区域在学校总体规划布局上显现出具有特殊作用的一面。校园内绿化选用的花草、树种要有严格的要求，一定要考虑所选植物品种的形态特征、色彩以及是否适宜校园内的土壤性质生长等因素。不仅如此，还须注意花草树木种类在生长过程中与环境气候变化更替产生的各种适应现象而导致对校园环境的影响作用。我个人认为，校园的绿化最好多选用一些常绿不落叶、树冠形状紧凑美观的乔木树种和生命力强、比较耐旱色彩鲜艳、分枝合理的花草灌木品种。校园内的绿化区域如果做到科学合理的布局和绿化植物品种的协调搭配，学校校园内不仅能展现出一幅生机勃勃、气势旺盛的美丽画面，更能体现出人、物与自然三者之间的和谐发展。
关键词：功能区；个性塑造；自然美；人造美；熏陶
学校是育人的圣地，是为受教育者提供在德、智、美、劳等全面发展成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者的场所。学校作为肩负教育下一代接班人的神圣职责，在开展教育过程中不仅把科学理论知识、技术技能传授给学生，更需要给在校的师生员工提供一个有利于学习、工作、生活、成长的舒适环境。
一个环境优美、功能齐全、生态良好、特色鲜明的现代校园，对广大师生员工在教育教学和审美方面所起的作用是不言而喻的。它能直接影响人们的精神、心灵和个性塑造，使人们从中获得心灵的启迪、审美的愉悦和文化精神的熏陶。那么作为专门培养人才的学校应该如何去创建一个环境优美、和谐的校园呢？依我本人多年来在教育教学工作中的经历和体会谈谈校园内各建筑功能区及植物绿化区的配置、布局合理与否的重要性的几点认识。
一、校园各建筑功能区的布局配置合理之美
我们人类自身对于事物的美的追求不过就是包括两大内容：一是自然美，二是人造美。所谓的自然美就是指事物本身的存在不需要人类去加工、修整、雕琢而保持原有的外貌特征所体现出来的美，这种美是自然、流畅、和谐、柔和、安详宁静的。所谓的人造美就是指事物本身的存在需要我们人类自身去对它进行加工、修整、改造、雕琢而改变成为人类自己所需要的那种外貌特征、功能而体现出来的美。这种美是人类在事物自然美的基础上进行修整、加工、改造的过程产生的。
学校作为育人的场所，是美文化传承的摇篮，它不仅需要保留校园内应有的自然美的一面，更需要注重人造美的工程建筑物的合理布局。如学校内的教学区、生活区、体育运动区等这些功能区的配置布局科学合理与否都对学校的环境和学校各项教学管理工作有着密切的联系的。如果它们的布局位置合理以及之间的距离远近恰当，就能够最大限度的发挥出它们自身的使用价值。相反，就会给校园的整体观带来负面影响。如整体不统一、参差不齐、错落无致、缺乏和谐美，往往会导致人们在视觉或心灵上形成一种不美观的感觉，甚至影响师生员工们的学习和工作情绪。那么学校自身又应该怎样去科学合理、布局规划各种建筑物呢？
（一）教学区与生活区的布局
学校教学区是师生员工的教与学的重要场所，是教师和学生都全心精力地投入到学习、工作中去而且始终处于脑力劳动状态的环境。生活区则是提供师生员工学习、生活、休闲的场所，在学校的教学管理工作中生活区是起到后勤保障作用。对于一所学校来说；学校里老师的教与学生的学是构成学校的主要工作任务。学校后勤保障作用的生活区与教学区有着密切的联系，它们两者之间既有相互影响又有相互作用的。因而要求两者的建筑选址及之间的距离、布局要科学合理，以确保师生员工在学习、工作、休闲时不相互干扰影响。
（二）教师生活区与学生生活区的布局
教师生活区与学生生活区的建设布局合理的问题一直以来都倍受教育研究专家们关注的话题。学校里教师的生活区是全校教职员工聚集居住的地方。一般来说；一个安全、舒适、宁静、优雅的居住环境对于从事脑力劳动的教师来说尤为重要，它能提供给教职员工良好的休息、生活空间，有利于教职员工们的生理、心理得到健康稳定的发展，这样才能维持教育工作者应有的稳定心理素质和愉悦的表情去面对学生进行教育，以达到和谐教育的目的。我认为学校教职员工的生活区的布局最好不要与学生的生活区的距离太近，两个区之间的距离应大于300米以上比较好。学校内的行人走道的布设也要合理，尤其是教职员工的上、下班行走的道路尽量不与学生的上、下课及学生的就餐所走的道路有过多的重合。特别是在中职、技校的校园里在这方面的要求更应注意，因为中职、技校的生源多数来自各初中校的中考落榜者和社会上的青年，他们各方面的表现比较差，在语言、行为、穿带上都是表现出一种有失约束的现象。如果教职员工们和学生们一起挤在一条道路上行走容易使人们误解教师与学生们混成了一片的局面，常此以往就有损教师的威信和形象的。
（三）教学区与运动区的布局
学校的运动区是为师生员工提供活动健身的场所。运动区的使用始终为学校教学工作服务，师生员工在教与学的活动中要保持良好的学习、工作精神状态必须依靠运动区这个平台来支撑。由此可见学校的教育教学工作能否达到预期目的都与校园内运动区的功能发挥作用有着密切关联的，它们既相互依存又有相互反作用的，主要体现在教学区与运动区两者之间的布局和距离合适与否。如果教学区与运动区距离过近就会出现开展体育活动中不时发出的呐喊声、加油鼓励声、笑声以及体育器材使用发出的声音影响到在教室里讲课的老师和听课的学生们。因此学校在规划建设过程中应把教学区与体育运动区的布局、距离配置好，尽量让它们两者之间的距离远一些，最好以它们同时使用中运动场上发出的噪音不致于影响到教室里的上课的有效距离为宜。
二、校园植物绿化区的选取布局之美
校园的美除了人工建筑所赋予的美以外，还需要包括校园内各种自然生长的植物和人工种植的花草、树木所带来的美。如果一个学校缺少了绿色植物、鲜花来点缀的校园就如同一潭死水，死气沉沉、黯然失色，那将会大大消弱师生员工对工作和学习的热情。学校要创建一个绿树成荫、鸟语花香、百花争艳的良好育人环境那就得把校园的绿化工作放在重要的位置来抓，科学合理的去选定绿化美化区域的布局方位，让各个绿化区域在学校总体规划布局上显现出具有特殊作用的一面。校园内绿化选用的花草、树种要有严格的要求，一定要考虑所选植物品种的形态特征、色彩以及是否适宜校园内的土壤性质生长等因素。不仅如此，还须注意花草树木种类在生长过程中与环境气候变化更替产生的各种适应现象而导致对校园环境的影响作用。我个人认为，校园的绿化最好多选用一些常绿不落叶、树冠形状紧凑美观的乔木树种和生命力强、比较耐旱色彩鲜艳、分枝合理的花草灌木品种。校园内的绿化区域如果做到科学合理的布局和绿化植物品种的协调搭配，学校校园内不仅能展现出一幅生机勃勃、气势旺盛的美丽画面，更能体现出人、物与自然三者之间的和谐发展。