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文章结合国家课程标准,以《铺砖问题》为例,从培养学生应用意识的视角研究闽南红砖拼花中的数学教学的三大策略:创设生活情境,培养应用意识;探索建构模型,增强应用意识;巧设变式练习,深化应用意识。
基于应用意识的闽南红砖拼花中的数学教学思考--以《铺砖问题》为例
【摘 要】
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文章结合国家课程标准,以《铺砖问题》为例,从培养学生应用意识的视角研究闽南红砖拼花中的数学教学的三大策略:创设生活情境,培养应用意识;探索建构模型,增强应用意识;巧设变式练习,深化应用意识。
【机 构】
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福建省厦门市新圩学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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