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在对英语教学的反思与研究中,笔者发现,传统的教学模式在很大程度上已经不再适用于现在的英语课堂教学,尤其是对于生理和心理都处于急剧变化的初中生课堂来说.因此,初中英语课堂教学急需探索和尝试新的教学模式.而以社会互赖理论、动机理论、凝聚力理论、发展理论为理论基础的小组合作学习课堂教学模式顺应了时代的要求,也满足了初中生生理和心理发展的需要.