忙忙碌碌的一学年落下了帷幕。凝视夜空，我回忆着和生命中的一个个过客上演的一幕幕话剧，愉快的、悲伤的、成功的、艰难的……突然，一条微信打破了夜晚的宁静。“袁老师，感谢你让我的两个孩子找到了自信。他们以前因为说话吐字不清，所以很自卑，不敢与同学们交流。在你的教导之下，他们上课敢举手发言，也比以前活泼开朗、自信大方了……”这是一位家长发来的。
　　我的眼前立刻浮现出一对可爱的双胞胎兄弟。记得刚开学没多久，一天上课，我让这对兄弟中的哥哥朗读汉语拼音，只见他扭扭捏捏、慢慢吞吞地站起来，涨红了脸，极其艰难地吐出来几个音节。我仔细地听，就是没有听出来是什么。孩子们看到我脸上疑惑的神情，也开始窃窃私语，甚至有人发出了嘲笑声。我立刻意识到这个孩子吐字不清，并且已经因此有了自卑的心理，如果他再受到嘲笑的话，必将会更加自卑。于是，我立刻面带微笑，大声地对他说：“你读得太准确了！真聪明！”孩子原本涨红的脸立刻露出了欣喜的笑容。
　　小学一年级学生的向师性是非常强的，大家见我这样说，立刻也向他投去了赞许的目光。我暗暗高兴：尽管这个孩子在知识的储备上有所欠缺，但是他的自卑减去了几分，一颗自信的种子正慢慢在他的心中生根，只要悉心地培育这颗种子，它一定会发芽、生长，最终开出鲜艳的花朵。
　　后来，我了解到这对兄弟从小就吐字不清，因为害怕别人的嘲笑，上幼儿园的时候他们就不敢回答问题，甚至会在与人交谈时出现紧张、口吃的情况。了解到这些情况后，我感到非常心酸。
　　于是，我决定帮助这两个孩子。在我的课堂上，这两个孩子回答问题的机会很多，而且每次都会得到我的表扬，两个孩子的笑容渐渐多了起来，回答问题越来越积极了，也回答得越来越好。批改作业的时候，我也经常在评语中夸奖他们。课后，我一有机会就找他们谈心，并挖掘他们身上的闪光点，当众表扬他们，在全班学生的心中树立他们的“光辉形象”。
　　汉语拼音的学习结束后，我发现这两个孩子说普通话的时候吐字还是很清楚的，我立即把这个情况反馈给这两个孩子的家长，并告诉他们可以给孩子们营造一个说普通话的氛围，帮助他们走出自卑的阴影。孩子们的母亲非常高兴，采纳了我的这个建议。一个多月后，在我们的努力下，两个孩子走进了自信、乐观的阳光地带。这也成为我今年最欣慰的一件事。
　　孩子的心灵是非常稚嫩的，同伴的一句嘲笑，老师的一个蔑视的眼神，都会给孩子带来极大的伤害。作为一名教师，对孩子发自心底的爱是最大的“制胜法宝”。面对“特别”的孩子，我们一定要付出更多的爱，让他们在爱的阳光下和其他孩子一起茁壮成长。
　　爱，永远是教育的真谛。
　　（作者单位：江苏省泰州市姜堰区实验小学城南校区）