【摘 要】
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＜正＞截至2020年，我国学前三年毛入园率已达到85.2%，普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。然而，人民群众对于学前教育的需求已经发生了变化，从“有园上”转变为“上好园”。但是，当前优质学前教育资源仍然不足，不能满足人民群众对于高质量学前教育的需求。当前我国幼儿园教育质量的现状如何？幼儿园教育质量能否与数量的快速发展比翼齐飞？要回答这些问题，必须深入幼儿园现场，对幼儿园教育质量评价开展深入的科学
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＜正＞截至2020年，我国学前三年毛入园率已达到85.2%，普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。然而，人民群众对于学前教育的需求已经发生了变化，从“有园上”转变为“上好园”。但是，当前优质学前教育资源仍然不足，不能满足人民群众对于高质量学前教育的需求。当前我国幼儿园教育质量的现状如何？幼儿园教育质量能否与数量的快速发展比翼齐飞？要回答这些问题，必须深入幼儿园现场，对幼儿园教育质量评价开展深入的科学研究。
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＜正＞语文是小学阶段的一门重要的学科，素质教育背景下的小学语文，备受社会和学校的重视。在新一轮教育改革的背景下，小学语文教学的模式也在不断地随着时代的步伐在改变，教学成就十分显著。在目前的教学中，微课作为一种重要的教学手段，已经得到了广泛的应用，具有明显的教学优势。因此，本文提出了一系列微课教学在小学语文教学中的具体应用策略，希望为小学语文教育添砖加瓦。
配电网分布式电源出力与负荷功率具有强波动性与随机性，使得电压越限与异常问题频发且越发严重。该文提出一种基于智能软开关的主动配电网电压模型预测控制优化方法，仅利用智能软开关两端节点电气信息，以长时间尺度优化结果为基础，建立基于灵敏度的配电网电压与线损预测模型，以节点电压偏差与配电网损耗最小为目标，通过滚动优化超前调控节点间的交换功率，并根据控制误差对预测模型进行反馈校正，完成对配电网电压的快速、实时
微课具有打破教学时间及空间限制、符合小学生心理认知发展需要、主题明确等明显优势，将其运用于小学语文教学环节具有大幅提升教学有效性、稳步提升学生语文核心素养、保证高效落实小学语文新课程标准等重要作用。素质教育改革背景下微课已经成了开展小学语文教学的重要手段。基于此，文章分析了微课的概念及其运用于教学环节的优势，提出了在教学过程中应用微课的具体策略，希望对教学有所助益，以供相关教育工作者借鉴和参考。
自《义务教育课程标准》实施以来,学课标、用课标已经变成了老师们教育教学工作中的日常,新课标又向教师们传达了什么样的教育讯息,与旧版教学标准相比又有什么特点?以下文章将作进一步介绍,希望对广大老师们具有抛砖引玉的意义。
近几年来,教育教学中不断提及核心素养这个词汇,它不仅影响到该学科的最终教学效果,也决定了学生未来发展的最终方向。当今初中物理教育中,学生的核心素养问题已引起学校和教师的关注,而要培养学生的核心素养,需要在教学中对学生进行德育渗透。论文主要论述了德育渗透在初中物理教学中的重要性,在教学过程中可能遇到的问题,以及如何有效地在出物理课堂渗透体验式德育活动。
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背景：颞下颌关节骨关节炎是口腔科常见疾病，其发病机制复杂，近来发现时钟基因Bmal1表达减少可以导致小鼠颞下颌关节发生骨关节炎样病理改变，但Bmal1在颞下颌关节骨关节炎中的作用机制尚不清楚。目的：总结钟基因Bmal1在颞下颌关节骨关节炎发生发展中可能的作用机制，为颞下颌关节骨关节炎的发病机制提供新思路。方法：检索中国知网、PubMed、Web of Science数据库建库至2022年的文献，中
＜正＞乡村有机废弃物主要指人畜粪便和秸秆等。广西乡村有机废弃物数量是巨大的。对乡村有机废弃物正确治理不仅能提高耕地土壤质地，也能解决乡村有机废弃物的占地及污染问题。一、广西积极推进乡村有机废弃物治理近年来（尤其是2016年以来），广西农业农村厅、生态环境厅和自然资源厅等部门出台了一系列有关畜禽生态养殖、粪污资源化利用、秸秆综合利用等方面的政策文件，为乡村有机废弃物的治理和综合利用创造了条件。
目的 介绍一种步骤明确、技术评价指标清晰的咬合重建方法。方法 选择无颞颌关节-咀嚼肌疼痛不适、承受咀嚼压力无痛、重度磨耗的恒牙列病例，在正中关系铰链运动的轨迹上，以满足修复空间需求的最小距离来确定垂直距离，从而构建牙尖交错牙合。以微笑分析原则进行前牙美学设计和“简单治疗牙合“原则设计咬合接触关系。结果 对10例固定修复咬合重建患者观察1～5年，患者对美学、功能恢复满意；咬合稳定无干扰；无关节区、咀
语言知识是高中英语课程内容的六大要素之一。语法知识是语言知识的重要组成部分。语法作为语言学习三大要素之一,其重要性毋庸置疑。因此,掌握学习语法知识的技能和技巧意义重大。近年来,思维导图因集色彩、图像、文字和线条于一体而广泛应用于英语听力、阅读、词汇、写作和语法教学中,并且已取得明显成效。有研究表明,思维导图能激发学生语法学习兴趣,但是将其运用于高中语法教学研究成果较少。高三学生英语学习负担重,并且