【摘 要】
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结合中国当前教育转型期的现状,借用有关教育社会学的理论对我国当前的大学生的社会位置进行阐释.基于学校场域以外的分析,发现大学生是一个边缘人,具有成年人与未成年人的双
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,南京医科大学 康达学院
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结合中国当前教育转型期的现状,借用有关教育社会学的理论对我国当前的大学生的社会位置进行阐释.基于学校场域以外的分析,发现大学生是一个边缘人,具有成年人与未成年人的双重性,游离在城市与农村之间,在生命分期之间徘徊,在多元评价标准之间生存.从学校场域内进行分析,发现在“成为大学生”、“作为大学生”和“告别大学生”这三个阶段,大学生都是一种漂浮的被动选择状态多于主动选择的状态.
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