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翻转课堂在国内的研究与实践不断深入,但在高职教育教学中还存在三大困境：学生没有养成良好的自学习惯,教师没有充足的动力,学校没有良好的信息技术支撑条件。为了克服这些困境,可以采取如下对策：选择合适的课程进行翻转教学;提高教师的专业技术能力和学生的自主学习能力;提升学校的技术支撑体系;改变教学评价方式。