【摘 要】
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2017年底,教育部颁布了新修订的《普通高中音乐课程标准》,启动了新一轮的《义务教育音乐课程标准》修订工作.本次修订凝练了学科核心素养,重视“以学科大概念为核心,使课程
【机 构】
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成都市新都区北星小学,成都 610000
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2017年底,教育部颁布了新修订的《普通高中音乐课程标准》,启动了新一轮的《义务教育音乐课程标准》修订工作.本次修订凝练了学科核心素养,重视“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化”.学科核心素养强调学生的整体发展,学科大概念指向高度整合的学科内容.从知识本位的“分”走向素养本位的“合”,本文基于大概念的内涵与特征、大单元教学的内涵与价值,探讨小学音乐“大概念”下的大单元教学设计的一般路径.
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