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"诱导",可以"诱使"学生产生知识的迁移,启发、暗示学生运用已有认知去推理、拓展,产生其他的知识和结论。在小学课堂写作教学中,教师可以通过课堂游戏、时间煎逼、竞争方法、多媒体运用等策略来"诱导"学生写作。
小学课堂写作情感的“诱导”策略
【摘 要】
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"诱导",可以"诱使"学生产生知识的迁移,启发、暗示学生运用已有认知去推理、拓展,产生其他的知识和结论。在小学课堂写作教学中,教师可以通过课堂游戏、时间煎逼、竞争方法、
【机 构】
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诸暨市江东小学
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
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2009年09期
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