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新媒体技术能够为教学实践提供虚拟场景，这对于培养播音主持等媒体专业的学生具有特别的意义。微格教学法注重在互动的媒体场景中对媒体主持专业的学生进行模块化技能培训．其教学机制和操作问题值得深入地探讨，由此，或许能够引伸出教育理念与教育实践创新的一般性启示。
场景构建与模块化教学改革的探究与实践
【摘 要】
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新媒体技术能够为教学实践提供虚拟场景，这对于培养播音主持等媒体专业的学生具有特别的意义。微格教学法注重在互动的媒体场景中对媒体主持专业的学生进行模块化技能培训．其教
【机 构】
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浙江传媒学院播音主持艺术学院
【出 处】
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北京理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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浙江教育科学规划2009年度高校研究课题:信息技术与播音主持课程整合的研究与实践(SCG288)
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