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课外阅读是孩子获得更多精神营养的主要渠道。教师通过对学生良好阅读心境的培养、阅读情境的创设、阅读方法的指导、阅读效果的评价等方面去引导孩子进行课外阅读。推荐学生的课外阅读的读物不能只限于当前的学习需要，应以终身学习的理念为学生的后续学习奠定基础。
小学生课外阅读引导策略
【摘 要】
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课外阅读是孩子获得更多精神营养的主要渠道。教师通过对学生良好阅读心境的培养、阅读情境的创设、阅读方法的指导、阅读效果的评价等方面去引导孩子进行课外阅读。推荐学生
【机 构】
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永安市巴西湾小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2017年5期
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