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问卷调查结果表明,高职生对高等数学缺乏必要的重视,应用意识不强,应用能力差.其中人格特征和数学认知能力是最为重要的影响因子.良好人格特征的形成、有效的学习氛围、数学认识过程的重视以及数学建模活动的积极开展,有利于培养和提高高职生的高等数学应用能力.
高职生高等数学应用能力的现状分析与对策研究
【摘 要】
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问卷调查结果表明,高职生对高等数学缺乏必要的重视,应用意识不强,应用能力差.其中人格特征和数学认知能力是最为重要的影响因子.良好人格特征的形成、有效的学习氛围、数学
【机 构】
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苏州市职业大学教育与人文科学系,江苏,苏州,215104
【出 处】
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新课程研究(高等教育)
【发表日期】
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2010年5期
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