【摘 要】
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鉴于生物化学课程授课内容繁多、复杂抽象、学生不易理解等现状,如何将深奥难懂的代谢机理以及错综复杂的代谢反应转变成浅显易懂、形象具体的知识传授给学生,有效提高学生的
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革研究项目“基于兴趣的主动探究式生物化学课堂教学”(kg2013080);浙江师范大学教育教学改革重点项目“基于实践创新能力培养的生化分子课程群建设”,教学团队项目“生物化学教学团队”和“基于创新能力培养的高级生物化学课程改革”的研究成果
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鉴于生物化学课程授课内容繁多、复杂抽象、学生不易理解等现状,如何将深奥难懂的代谢机理以及错综复杂的代谢反应转变成浅显易懂、形象具体的知识传授给学生,有效提高学生的学习兴趣,是每一位生物化学课程教师不断探索的目标。通过将构建的生物分子三维结构资源库应用于生物化学及高级生物化学的课程教学,统计分析结果表明生物分子三维结构资源应用可促进学生对相关知识点的掌握,提高学生分析、解决问题的能力,有效培养学生的科学思维能力。
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