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本文从文科专业学生的认知特点出发,认为他们认知方式偏场依存型,因此在学习理科课程时更关注其与生活实际之间的联系,以大学物理中阻尼振动这一节的教学为例,探讨文科大学物理教学方法应当是有趣的引入、轻松的推导过程以及实用的物理结论.
文科物理教学方法实例探究
【摘 要】
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本文从文科专业学生的认知特点出发,认为他们认知方式偏场依存型,因此在学习理科课程时更关注其与生活实际之间的联系,以大学物理中阻尼振动这一节的教学为例,探讨文科大学物
【机 构】
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武警警官学院数学与物理学系,四川成都610000
【出 处】
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2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
【发表日期】
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2016年7期
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