【摘 要】
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教师专业技能作为教师专业素质的重要组成部分,是合格教师必备的基本条件之一。缺乏整体意识,系统性不强是当前国内高师院校在师范生教师专业技能培养方面效果不佳的重要原因
【基金项目】
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四川省教育厅人文社科项目(14SB0284)“师范生教师专业技能培养机制研究”
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教师专业技能作为教师专业素质的重要组成部分,是合格教师必备的基本条件之一。缺乏整体意识,系统性不强是当前国内高师院校在师范生教师专业技能培养方面效果不佳的重要原因。本文拟以系统科学理论为指导,结合师范生教师专业技能培养实践,从组织管理、保障机制、技能结构、课程建设、培养实施、考核评价等环节入手,探讨适应教师专业化发展的师范生教师专业技能培养体系的构建,以期为高师院校系统地进行师范生教师专业技能的培养提供一定的参考。
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