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人的素质可以分为做人的个人素质、做事的职业素质和做公民的社会素质。作为高职培养目标的“高素质”应该是较高个人素质和社会素质基础上的高职业素质。“高素质”人才的培养是当前高职教育的薄弱环节，也是党和政府以及企业的迫切需要，因此，高职院校应该从教育理念、制度设计和教育载体创新等方面强化高素质培养。
试论“高素质”及其培养策略
【摘 要】
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人的素质可以分为做人的个人素质、做事的职业素质和做公民的社会素质。作为高职培养目标的“高素质”应该是较高个人素质和社会素质基础上的高职业素质。“高素质”人才的培
【机 构】
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浙江邮电职业技术学院
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2010年10期
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