【摘 要】
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对于高校学习中国民族声乐专业的学生来说,全面汲取各种风格声乐作品十分重要。作为中国民族声乐艺术未来的传播者,我们在学习中应有海纳百川的视野和知识包容性,以求能够将
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对于高校学习中国民族声乐专业的学生来说,全面汲取各种风格声乐作品十分重要。作为中国民族声乐艺术未来的传播者,我们在学习中应有海纳百川的视野和知识包容性,以求能够将各种音乐元素融会贯通、化为我用。
For students studying Chinese national vocal music in colleges and universities, it is very important to fully learn various styles of vocal works. As the communicator of the future of China’s national vocal music art, we should have a broad view of knowledge and inclusiveness of knowledge in our study so as to be able to integrate all kinds of musical elements into my own use.
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英语是我国小学教育体系下的重要组成部分,其能够帮助学生形成初步的英语认知能力以及英语思想,但是随着学生年级的升高,其对于英语学习的好奇心呈现出逐渐下降的趋势,学生对
在近年,新疆维吾尔民间音乐来对我国的音乐影响较大,并且其艺术特点和独特的风格也正逐渐兴起于各个校园。奥尔夫音乐教学注重原本性、即兴性、感知入手、健全人格等等,这在
著名当代小说家余华，回忆自己在文革中读鲁迅作品的感受时说：“从小学读到高中，读了整整十年，可是仍然不知道鲁迅写了什么。我觉得鲁迅的作品沉闷，灰暗，无聊透顶。”而二十年后，重读鲁迅小说《狂人日记》，为开篇写到那个狂人感觉整个世界失常时，只用“要不，赵家的狗为何看了我一眼”一句话，而深深地震撼，不像其他没有才华的作家，费力搭上几万字，笔下的人物仍然很正常。其实，不仅文学大家，我们学生写作文，也是在一句
2008年10月15日～12月15日,ESTA在其网站发布了3项关于舞台烟雾技术的新标准,并接受公众对该3项标准草案的公开审议。
From October 15 to December 15, 2008, ESTA released
学生是课堂教学的学习主动者,要充分发挥学生的主体性地位,提高学生参与热情,营造活跃的课堂氛围,实现师生、生生互动交流.英语课堂不应该是沉默的,教师要以“问”为抓手,激
1 在操作中获知rn传统教学是重结论而轻过程.在教学中加强操作,就能促使学生经历知识的形成过程,最终获取知识.比如在教学圆锥的体积时,把学生分成几个学习小组,把课前准备好
如何判断教材的优劣？应该从哪些方面来评价教材？ 雷云：教材使用者喜欢的为好教材。教材的语言、使用环境、语用功能都会决定教材的质量优劣。改变教材的固定模式，遵循语言习得原理是英语教学变活的硬道理。语言材料的选用应与时俱进，学生才会在快乐中学习，情感目标才能真正体现。 陈克宏：作为英语教材，文本选材要地道，必须考虑语言知识呈现的方式。教材是由语言学习的体系透过文本材料反映出教学目标。高中教材语言教
对于学生来说，要提高自己的写作水平，一方面要不断阅读，积累语言材料，丰富头脑，另一方面还需要多观察，多思考，勤练笔。除此之外，恐怕不可能找到什么终南捷径。怎样才能让学生做到以上这些呢？ 一.开展丰富多彩的课外活动，培养学生的阅读兴趣。 1、开展辩论。通过辩论可激发学生深入思考，点燃学生创造思维的火花，还能促使他们去积极查阅资料，灵活组织语言，培养阅读兴趣。如教学《羚羊木雕》，学生对
小学英语教学中学生的英语阅读能力的培养是重中之重,为了提高学生的英语阅读能力,教师需要在英语阅读后构建一些趣味性活动,引导学生对学习的知识点进行探索思考,在活动中学
英国伦敦圣约翰史密斯广场音乐厅(St John’s,Smith Square)被认为是英国巴洛克风格的建筑杰作,常常作为世界知名艺术家的表演场所。2007年夏,该音乐厅更换了全套灯光系统。