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中共十八大报告指出，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。2013年3月17日，习近平总书记号召全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。而实现“中国梦”的根本途径就是要坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持“五位一体”的总布局。其中，政治文明即民主法制建设是保证，能有力地促进物质文明、精神文明、生态文明与和谐社会的共同进步。
推进“六五”普法进程，提高全民的法律素质，学校责无旁贷。因此，培养学生掌握基本的法律常识，学会运用法律预防违法犯罪、保护自己是学校德育教育的一项重要工作。但是，由于网络、电视、社会及家庭问题等多种因素的影响，近几年来初中学生违法犯罪率不断上升。一些未成年人包括初中生参与的抢劫、杀人、盗窃、敲诈勒索等暴力犯罪的发生，一次次地叩击着人们的心灵，引发社会的思考。
在新的教育形势下，作为学生人生引路的导师——班主任，该如何让法制教育走进学生的内心，如何避免学生走上违法犯罪的道路，这是新时期摆在班主任面前的新课题。
為了增强学生的是非观念，提高防范意识，班主任必须从德育教育管理入手，加强对学生的法制教育渗透。但就中学生而言，应以预防为主，把法制教育渗透到日常行为教育中。具体说来，班主任至少可以从以下几个方面入手。
一、防微杜渐，预防为主
当前农村中学在校的学生绝大多数是独生子女、留守子女，因为家长的溺爱或疏于管教，学校的教育不到位，社会不良风气的影响，使得部分学生养成一些不良习惯，甚至是非不分。他们不能正确对待自己和他人，总是对自己宽容，对别人霸道，容易引发矛盾。而有些学生遇到突发事件容易冲动，造成不良后果。
龚新建（化名），留守子女，阳光帅气，家庭条件较好，很受爷爷和奶奶宠爱，但该生有个坏习惯：说话爱带脏字。有一天其与同班王磊同学发生口角，起因是龚新建同学不带脏字不说话，同学王磊认为龚新建同学在骂人，龚新建同学不以为然，说这是自己的习惯，王磊同学是个脾气暴躁的孩子，于是两人就此结下了“仇恨”。王磊同学扬言要找几个关系要好的“哥们”在星期五下午放学后“修理”龚新建同学，龚新建同学知道后也不甘示弱，准备请在县城五中上学的“兄弟”帮忙。这一消息恰被同班同学告知班主任，班主任立即对两位同学进行批评，并教育他们这叫聚众打架，属违法行为，情节严重是要负法律责任的。龚新建同学这才意识到自己的坏毛病差点引起一场大祸，王磊同学也认识到自己的错误。两个孩子不仅彼此道歉，握手言和，而且在教师和同学的帮助下逐渐改掉了坏毛病。与此同时，班主任及时抓住这一时机在班内开展“告别不良习惯，远离违法犯罪”的活动，让每位学生都能清醒地认识到自己的坏习惯离违法犯罪有多远，使得法制教育在学生的思想和行为上起到了很好的预防作用。
二、因势利导，现身说法
曹亚辉（化名），文静秀气的女生，与同班的婷婷（化名）是好朋友。婷婷身材高大，颇有力气，也很讲“义气”，许多男生都怕她。一天，曹亚辉在洗手间不小心把水洒到另一个女生小娟（化名）的身上。小娟很不满地瞪了曹亚辉两眼，旁边的婷婷看在眼里，顿时来了气。婷婷上前拉住小娟，非让她给曹亚辉赔礼道歉不可。小娟怎么肯赔礼道歉？拉扯中就厮打起来，小娟岂是婷婷的对手，吃亏的小娟捂着脸回到教室未动声色。第二天下午上课前，刚到校门口的婷婷就被几个男孩子强行拉入一辆面包车中。得知消息的班主任和校领导一边追赶一边报警，几个男孩子见势不妙，弃车而逃。后调查得知，小娟的表弟纠集几个“朋友”为小娟出气。经过多次谈心，两位同学认识到：只讲“义气”，盲目冲动，不顾后果，会酿成大祸的，甚至会让人走上违法犯罪的道路。班主任因势利导，在班级里开展“讲义气、守法纪”的大讨论，在全班学生的激烈探讨中，婷婷、小娟还现身说法，以个人的经历为全班同学上了深刻的一课。
三、丰富载体，渗透法制
法制教育是一个长期的过程，不是一朝一夕就能出效果、出成绩的。班主任应认识到法制教育的长期性、艰巨性和重要性，不要急于求成，要注重在日常管理中渗透法制教育。制订班级规范，巧妙地吸纳治安管理方面的内容，使学生在遵守行为规范中获得法律知识；召开法制教育主题班会，促进学生之间交流学习，同时对在法制教育中的积极分子进行表彰奖励。课上和课下法制教育相结合，班主任进行法制教育和任课教师进行法制教育相结合，学校法制教育和家庭法制教育相结合，设立安全监督员，发挥安全监督员在日常管理中的作用，让法制教育真正落到实处，使学生真正成为法制教育的受益者，为学生创造一个和谐安定的生活和学习环境。
四、积极拓展，强化意识
培养学生的法律意识，就要让他们在日常生活中处处留心。要有意识地要求学生在闲暇时间经常收看《法治在线》《今日说法》《道德观察》《中原焦点》等栏目，对身边发生的事例用法律条款去剖析，在平时生活中引入法律事件，积极思考，发表看法，规范自己的行为。
总之，当今社会，学习法律是每一个公民的责任。加强学生法制教育，增强学生法制意识，培养守法公民，打造平安校园，构建和谐社会，是每一位教师的责任，班主任更加责无旁贷。这就要求我们在工作中要多想办法，多渠道开展形式多样的活动，努力把生涩难懂的法律条文结合鲜活的事例，渗透到每一个学生的内心深处，做到防微杜渐，把学生培养成学法、懂法、守法、用法的合格公民。
推进“六五”普法进程，提高全民的法律素质，学校责无旁贷。因此，培养学生掌握基本的法律常识，学会运用法律预防违法犯罪、保护自己是学校德育教育的一项重要工作。但是，由于网络、电视、社会及家庭问题等多种因素的影响，近几年来初中学生违法犯罪率不断上升。一些未成年人包括初中生参与的抢劫、杀人、盗窃、敲诈勒索等暴力犯罪的发生，一次次地叩击着人们的心灵，引发社会的思考。
在新的教育形势下，作为学生人生引路的导师——班主任，该如何让法制教育走进学生的内心，如何避免学生走上违法犯罪的道路，这是新时期摆在班主任面前的新课题。
為了增强学生的是非观念，提高防范意识，班主任必须从德育教育管理入手，加强对学生的法制教育渗透。但就中学生而言，应以预防为主，把法制教育渗透到日常行为教育中。具体说来，班主任至少可以从以下几个方面入手。
一、防微杜渐，预防为主
当前农村中学在校的学生绝大多数是独生子女、留守子女，因为家长的溺爱或疏于管教，学校的教育不到位，社会不良风气的影响，使得部分学生养成一些不良习惯，甚至是非不分。他们不能正确对待自己和他人，总是对自己宽容，对别人霸道，容易引发矛盾。而有些学生遇到突发事件容易冲动，造成不良后果。
龚新建（化名），留守子女，阳光帅气，家庭条件较好，很受爷爷和奶奶宠爱，但该生有个坏习惯：说话爱带脏字。有一天其与同班王磊同学发生口角，起因是龚新建同学不带脏字不说话，同学王磊认为龚新建同学在骂人，龚新建同学不以为然，说这是自己的习惯，王磊同学是个脾气暴躁的孩子，于是两人就此结下了“仇恨”。王磊同学扬言要找几个关系要好的“哥们”在星期五下午放学后“修理”龚新建同学，龚新建同学知道后也不甘示弱，准备请在县城五中上学的“兄弟”帮忙。这一消息恰被同班同学告知班主任，班主任立即对两位同学进行批评，并教育他们这叫聚众打架，属违法行为，情节严重是要负法律责任的。龚新建同学这才意识到自己的坏毛病差点引起一场大祸，王磊同学也认识到自己的错误。两个孩子不仅彼此道歉，握手言和，而且在教师和同学的帮助下逐渐改掉了坏毛病。与此同时，班主任及时抓住这一时机在班内开展“告别不良习惯，远离违法犯罪”的活动，让每位学生都能清醒地认识到自己的坏习惯离违法犯罪有多远，使得法制教育在学生的思想和行为上起到了很好的预防作用。
二、因势利导，现身说法
曹亚辉（化名），文静秀气的女生，与同班的婷婷（化名）是好朋友。婷婷身材高大，颇有力气，也很讲“义气”，许多男生都怕她。一天，曹亚辉在洗手间不小心把水洒到另一个女生小娟（化名）的身上。小娟很不满地瞪了曹亚辉两眼，旁边的婷婷看在眼里，顿时来了气。婷婷上前拉住小娟，非让她给曹亚辉赔礼道歉不可。小娟怎么肯赔礼道歉？拉扯中就厮打起来，小娟岂是婷婷的对手，吃亏的小娟捂着脸回到教室未动声色。第二天下午上课前，刚到校门口的婷婷就被几个男孩子强行拉入一辆面包车中。得知消息的班主任和校领导一边追赶一边报警，几个男孩子见势不妙，弃车而逃。后调查得知，小娟的表弟纠集几个“朋友”为小娟出气。经过多次谈心，两位同学认识到：只讲“义气”，盲目冲动，不顾后果，会酿成大祸的，甚至会让人走上违法犯罪的道路。班主任因势利导，在班级里开展“讲义气、守法纪”的大讨论，在全班学生的激烈探讨中，婷婷、小娟还现身说法，以个人的经历为全班同学上了深刻的一课。
三、丰富载体，渗透法制
法制教育是一个长期的过程，不是一朝一夕就能出效果、出成绩的。班主任应认识到法制教育的长期性、艰巨性和重要性，不要急于求成，要注重在日常管理中渗透法制教育。制订班级规范，巧妙地吸纳治安管理方面的内容，使学生在遵守行为规范中获得法律知识；召开法制教育主题班会，促进学生之间交流学习，同时对在法制教育中的积极分子进行表彰奖励。课上和课下法制教育相结合，班主任进行法制教育和任课教师进行法制教育相结合，学校法制教育和家庭法制教育相结合，设立安全监督员，发挥安全监督员在日常管理中的作用，让法制教育真正落到实处，使学生真正成为法制教育的受益者，为学生创造一个和谐安定的生活和学习环境。
四、积极拓展，强化意识
培养学生的法律意识，就要让他们在日常生活中处处留心。要有意识地要求学生在闲暇时间经常收看《法治在线》《今日说法》《道德观察》《中原焦点》等栏目，对身边发生的事例用法律条款去剖析，在平时生活中引入法律事件，积极思考，发表看法，规范自己的行为。
总之，当今社会，学习法律是每一个公民的责任。加强学生法制教育，增强学生法制意识，培养守法公民，打造平安校园，构建和谐社会，是每一位教师的责任，班主任更加责无旁贷。这就要求我们在工作中要多想办法，多渠道开展形式多样的活动，努力把生涩难懂的法律条文结合鲜活的事例，渗透到每一个学生的内心深处，做到防微杜渐，把学生培养成学法、懂法、守法、用法的合格公民。