【摘 要】
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目的 探究在生理学教学中应用WPBL教学法的实际应用效果.方法该次实验中共选取了90名医学生作为研究对象,均符合入组标准,并在入组后按照教学方法的不同将其随机分为了参照组
【机 构】
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韶关学院医学院生理学教研室,广东韶关,512026
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目的 探究在生理学教学中应用WPBL教学法的实际应用效果.方法该次实验中共选取了90名医学生作为研究对象,均符合入组标准,并在入组后按照教学方法的不同将其随机分为了参照组和研究组,每组45名学生.其中参照组学生在教学过程中应用常规教学法,研究组应用WPBL教学法,并在应用3周后对比学生考核成绩优良率及平均分.结果应用WPBL教学法的研究组,成绩达到优秀的学生31名,良13名,中1名,优良率为(97.14％),考核平均分(85.41±3.62)分;而使用常规教学法的参照组,成绩优者24名,良12名,中5名,差4名,优良率(80％),考核平均分(68.96±3.74)分.研究组学生的考核成绩明显高于参照组,且数据间差异有统计学意义(P﹤0.05).结论在生理学教学中应用WPBL教学法可有效激发学生学习兴趣,提高教学效率、质量,对构建生理学高效课堂有重要意义.
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