【摘 要】
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本文把高中地理教学中的思维导图应用作为讲述对象,把地理课程作为载体,以提高学生的学习效率为目的,重点对思维导图的特点和优势进行了分析,阐述了思维导图的积极作用.它在
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本文把高中地理教学中的思维导图应用作为讲述对象,把地理课程作为载体,以提高学生的学习效率为目的,重点对思维导图的特点和优势进行了分析,阐述了思维导图的积极作用.它在一定程度上减轻了教师和学生的负担,培养了学生积极利用思维导图的价值观念,展现了新课程中学生进行自主学习的思维理念,为新课标的改革奠定了基础.
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