创设特定情境在小学班级管理中的应用初探

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在进行学校的管理过程当中班级管理发挥着十分重要的作用。学校的领导管理班级以及班主任管理班级构成了当前班级管理的整体。在这一过程当中,学生还要自己参与到管理过程当中,只有这样才可以使班级管理更加完善。情境教育理论是江苏特级教师李吉林老师构建的以儿童为主体的、自成体系的教育理论,情感活动与认知活动结合起来的教育主张。李老师的“爱”与儿童的“情”的交融,构成了情境教育理论构架的内核。“情”是教育的“魂”,是情境教育的命脉。
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