【摘 要】
：
【正】 “农奴制再版”这个术语,是恩格斯于1882年给马克思的信中提出来的。恩格斯用这一术语来说明中世纪末,特别是十六世纪中叶以来欧洲中部与东部农奴制度的强化。东欧各
论文部分内容阅读
【正】 “农奴制再版”这个术语,是恩格斯于1882年给马克思的信中提出来的。恩格斯用这一术语来说明中世纪末,特别是十六世纪中叶以来欧洲中部与东部农奴制度的强化。东欧各国封建社会的发展具有自己的特点,和西欧相比,罗马奴隶制生产关系的影响较小,生产力的发展比西欧落后,因此进入封建社会比西欧要晚。斯拉夫人一些国家大都没有经过奴隶制阶段而直接进入封建社会,封建制的成长期较长。当十五、十六世纪西欧一些国家已经产生资本主义时,中欧与东欧各国却出现了农奴制强化的现象。而这种农奴制是西欧各国封建社会早期(公元5～11世纪
其他文献
俄罗斯优秀剧作家维克多·谢尔盖耶维齐·罗佐夫50年代步入文坛，创作了许多引人注目的戏剧作品，在思想内容和艺术上都在俄罗斯几代读者和观众中产生了深刻的影响。文章
【正】 人有各种各样的需要。这种需要是人的活动的最深刻的内在动力。因此,基于人的内在需要的合理欲求就是合乎人性的。由此我们可以得出二个结论:人的行为追求正当的个人
计算教学，贯穿小学数学教学的全过程，是小学数学教学的主要内容之一。不同时期的课标或大纲对计算提出了新的要求。笔者就不同时期的小学数学教学大纲或标准和计算教学目标的演变，谈一谈如何优化小学数学计算教学的内容。 一、解读我国小学数学大纲和课标，把握计算教学的教育价值 新中国成立以后，我国几次制定了小学数学教学的大纲与课标，并不断地修改与完善。解读其计算教学的内容，反思后体会了不同时期计算教学的教育
<正>小学语文识字教学是基础教育的基础,它不仅对提高学生的阅读能力、写作能力,促进学生德智体诸方面的发展有推动作用,而且还承担着传承中华民族的优秀文化传
如何根据新课程标准的要求以及联系学生的实际需要来把握教学、调控教学，这是现在不少老师容易忽视或把握不准的问题。 一、知识的铺垫要有“倾斜度” 新课程标准明确提出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行应用与改进的过程。将这种理念渗透到教学中的例子比比皆是。例如教学《用字母表示数》时，课前可先用几分钟聊聊学生熟悉的标志，如肯德基标
英语重形合,汉语重意合,这是英汉语之间非常重要的差别,也是这两种语言间对比和研究的重要内容,更是英汉语篇中组织和连接的常用手段。为了达到更好的翻译目的和效果,翻译出
契丹文化发展对我国东北部地区的文化进步有着重大影响。从文化发展的角度来探讨契丹文化的历史渊源和发展变化，阐述其文化特点和艺术成就，进而讨论其对北方文化发展的历史作用
【正】 自1941年5月至1945年4月开展的延安整风运动,①是中国共产党成立后进行的第一次整党,取得了许多具有深远意义的经验。笔者认为最重要的经验有以下五个方面: 一、从正
该文从社会主义发展的历史、实践和现实三个角度探索了社会主义发展的艰难历程。社会主义制度与社会主义国家落后的经济发展阶段的矛盾要求共产党人要根据本国的实际情况丰富