风雨兼程的十年——课改带给当今课堂的“纠结”所在

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教师成长的公式:成长=经验+反思。经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后续产生影响,所以教学反思的目的不仅仅是为了回顾过去,它更是指向未来,终极目标是矫正和调控以后的教学活动,教学反思是教师发展和自我成长的核心因素。小学数学课改反思教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。
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