【摘 要】
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大学校长治理能力在共通性上主要集中在八个维度：能力的制高点是认同且遵循国际高等教育界公认的办学原则,能力的控制点是明白且执行大学校长的基本任务,能力的立足点是立足且
【基金项目】
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2017年国家社科基金教育学一般课题“教育家办学导向下大学校长治理能力提升机理研究”(编号:BIA170216)的阶段成果
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大学校长治理能力在共通性上主要集中在八个维度：能力的制高点是认同且遵循国际高等教育界公认的办学原则,能力的控制点是明白且执行大学校长的基本任务,能力的立足点是立足且把握该大学的历史、地理与人文,能力的聚焦点是锁定且明确该大学的定位和定型,能力的结合点是熟悉且融入该大学的办学环境,能力的闪光点是紧扣且平衡该大学教学与研究的关系,能力的侧重点是理顺该大学学术与行政的关系,能力的落脚点是促使该大学引领社会的发展且超越社会。此八个维度的治理能力是大学校长治理能力体系中需要关注的核心要素和考量方面。
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