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目的：评价全球医学教育最基本要求（Global Minimun Essential Requirements in Medical Education。GMER）中译本的准确度，增加GMER中文标准与我国医学教育的适应性。方法：采取11名医学教育专家对GMER7个领域60条标准中译文按照“准确、不够准确、不准确”等级进行评价，对超过半数专家评价为不（够）准确的条目提出新的译文。结果：54条GMER标准的中译文是准确的，占90％（54／60）；6条标准翻译不（够）准确，占10％。主要集中在“医学职业价值、态