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摘 要：人的一生是短暂的，在这短暂的一生中，有一部分关键时期是在校园学习中度过的。在素质教育中，班主任对在校学生起着最直接最深远的影响。因此如何当好一名班主任，履行班主任的职责，合理安排与开展教育教学都是作为一名教师应该思考的重要问题。随着新课程标准的改革，时代的进步和发展对班主任的工作提出了新的要求，因此作为一名班主任，最重要的任务与职责就是组织学生进行活动，加强学生的思想道德建设，树立班级的良好班风，促进学生进行全面发展。
关键词：小学班主任;良好班风;严格要求;课余时间;宣传思想
班级与集体的风气对学生而言是非常重要的。加强小学生的思想道德建设是非常关键的。小学阶段的学生思想发展还不够完全，缺乏明辨是非的能力，因此很容易受到班级氛围的影响。良好和谐的学习氛围，有助于培养学生良好的学习习惯，树立学生良好的思想与三观，增强学生的责任感和集体荣誉感。由此可见，如何正确树立良好班级风气，让学生在愉快轻松的环境中进行学习是非常重要的。教师应该履行班主任的职责，加强班级凝聚力，使班级形成“人人为班级，班级为人人”的良好风气。
一、严格要求学生
作为一名班主任，应该在课堂教育与课下学习中严格要求学生。小学阶段的学生生性活泼，顽皮好动，因此不仅是课上还是课下，教师都应该对学生进行严格要求。为了培养学生品学兼优的良好品质，教师应该加强学生的思想道德建设，可以在学生的思想品德教学或者班会的时候严格约束学生，培养學生良好的上课习惯和行为规范，使学生自觉管理自我。并教育学生在课堂中认真学习，举手之后再发言，上课不迟到不早退等行为习惯。引导每名学生严格遵守班级制度，从而有助于学生正确三观的培养，从而树立了班级的良好风气。
例如，班主任可以在班会的时候引导学生通读学生课堂行为规范，让学生熟悉并了解课堂行为规范的内容，并教育学生在课上认真听讲，不可以交头接耳，不要吃零食。要端坐在自己的位置上，更不可以随意走动，上课不准迟到，下课更不准早退，要一步一步细心耐心地引导学生对课堂行为规范的学习与遵守，可以在班级设置一名行为标兵，即将课堂行为规范遵守的最标准的学生，鼓励并呼吁学生向他学习，激发了学生的积极性，树立了班级正确的舆论导向，在班级中传播了正能量，有助于学生良好习惯和班级风气的养成。
二、课余时间充分利用
小学阶段学生的课程较少，课余时间较多，而小学生又正处于活泼好动的年纪。随着时代的发展，科技的发达，许多小学生在课余时间经常打游戏或者观看动画片，一方面影响学生视力，另一方面，过度进行这样的活动不利于学生良好行为习惯的形成。而在班级中，如果大多数同学在课下时间都进行游戏等活动，很大程度地影响了班级良好的学习风气。因此班主任无论是在课上还是课下都应该让学生充分利用课余时间，让学生课下进行课外阅读，或者公益活动等培养学生良好的思想品德，形成学生良好的品质。
例如，班主任可以每周给学生布置课外阅读作业，让学生在课下每周阅读五篇文章，平均下来就是一天一篇文章，让学生充分利用自己的课下时间，鼓励学生把书籍带到学校，引导学生课下阅读，学生之间也可以将自己阅读的内容互相讨论。学生与学生也可以互相交换自己阅读的书籍，促进了学生之间的关系。教师可以设置一个比赛，比一比一周之内谁阅读的课外书籍比较多，前三名可以得到教师的奖励，激发了学生了学习积极性，也使得热爱阅读的风气在班级中盛行，提高了学生的阅读能力与写作能力，营造了班级中热爱学习的良好氛围。
三、宣传积极思想
良好班级风气的树立离不开教师潜移默化的教育与影响。教师应该在教育教学中对学生进行思想教育。比如，教师可以在思想品德课或者班会课上向学生宣传积极思想，耐心教导学生，促进学生形成正确的思想观念。除此之外，作为班主任要考虑照顾到每一名学生，尊重学生，细心对待学生。促使学生形成正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德素养，促进学生的发展。小学班主任要积极宣传正确思想，培养学生良好品质的形成，在教育教学中可以给学生讲述一个两个感恩小故事，或者带领学生观看公益短片，运用学生感兴趣的方式，潜移默化层层递进地培养学生积极思想的形成。
例如，教师可以利用班会的时间给学生播放观看各种公益短片，或者感人的电影，引导学生积极观看，并让学生观看之后写一则读后感。教师也可以结合学生们每天的生活实际，给学生讲述在学生与教师周围所发生的感人的故事，从而培养学生树立正确的人生观和价值观，教师在班会中向学生宣传积极的思想，有助于培养学生的优良品质，让学生怀着感恩进行学习与生活，从而营造一种积极向上、奋发进取的班级氛围，让学生在这样的氛围中熏陶与学习，形成了正确班级舆论导向，有助于培养学生良好的人生价值观、道德观。
总而言之，班主任的工作重心就是构建一个和谐健康的班集体。好的班风班集体离不开班主任的悉心教育与指导。教师要有强烈的责任感，以身作则，履行班主任的义务。班主任在教育教学过程中要充分发挥其引导作用，运用各种各样的方式，比如，带领学生开展课外活动，向学生宣传积极思想。在平时教育教学当中，不仅要严格要求学生也要严于律己做好带头作用，运用这些方式从而培养学生的优良品质，树立其正确的人生观和价值观，引导学生养成良好的学习习惯，让学生在健康积极的课堂环境中茁壮成长。
参考文献：
[1]戎丹萍.小学班主任班级管理的几点体会[J].西部素质教育，2017，3（07）.
[2]王春洁，王闯.班级建设和学生管理中班主任作用略述[J].吉林教育，2017（10）.
（广西省柳州市流山中心小学）
关键词：小学班主任;良好班风;严格要求;课余时间;宣传思想
班级与集体的风气对学生而言是非常重要的。加强小学生的思想道德建设是非常关键的。小学阶段的学生思想发展还不够完全，缺乏明辨是非的能力，因此很容易受到班级氛围的影响。良好和谐的学习氛围，有助于培养学生良好的学习习惯，树立学生良好的思想与三观，增强学生的责任感和集体荣誉感。由此可见，如何正确树立良好班级风气，让学生在愉快轻松的环境中进行学习是非常重要的。教师应该履行班主任的职责，加强班级凝聚力，使班级形成“人人为班级，班级为人人”的良好风气。
一、严格要求学生
作为一名班主任，应该在课堂教育与课下学习中严格要求学生。小学阶段的学生生性活泼，顽皮好动，因此不仅是课上还是课下，教师都应该对学生进行严格要求。为了培养学生品学兼优的良好品质，教师应该加强学生的思想道德建设，可以在学生的思想品德教学或者班会的时候严格约束学生，培养學生良好的上课习惯和行为规范，使学生自觉管理自我。并教育学生在课堂中认真学习，举手之后再发言，上课不迟到不早退等行为习惯。引导每名学生严格遵守班级制度，从而有助于学生正确三观的培养，从而树立了班级的良好风气。
例如，班主任可以在班会的时候引导学生通读学生课堂行为规范，让学生熟悉并了解课堂行为规范的内容，并教育学生在课上认真听讲，不可以交头接耳，不要吃零食。要端坐在自己的位置上，更不可以随意走动，上课不准迟到，下课更不准早退，要一步一步细心耐心地引导学生对课堂行为规范的学习与遵守，可以在班级设置一名行为标兵，即将课堂行为规范遵守的最标准的学生，鼓励并呼吁学生向他学习，激发了学生的积极性，树立了班级正确的舆论导向，在班级中传播了正能量，有助于学生良好习惯和班级风气的养成。
二、课余时间充分利用
小学阶段学生的课程较少，课余时间较多，而小学生又正处于活泼好动的年纪。随着时代的发展，科技的发达，许多小学生在课余时间经常打游戏或者观看动画片，一方面影响学生视力，另一方面，过度进行这样的活动不利于学生良好行为习惯的形成。而在班级中，如果大多数同学在课下时间都进行游戏等活动，很大程度地影响了班级良好的学习风气。因此班主任无论是在课上还是课下都应该让学生充分利用课余时间，让学生课下进行课外阅读，或者公益活动等培养学生良好的思想品德，形成学生良好的品质。
例如，班主任可以每周给学生布置课外阅读作业，让学生在课下每周阅读五篇文章，平均下来就是一天一篇文章，让学生充分利用自己的课下时间，鼓励学生把书籍带到学校，引导学生课下阅读，学生之间也可以将自己阅读的内容互相讨论。学生与学生也可以互相交换自己阅读的书籍，促进了学生之间的关系。教师可以设置一个比赛，比一比一周之内谁阅读的课外书籍比较多，前三名可以得到教师的奖励，激发了学生了学习积极性，也使得热爱阅读的风气在班级中盛行，提高了学生的阅读能力与写作能力，营造了班级中热爱学习的良好氛围。
三、宣传积极思想
良好班级风气的树立离不开教师潜移默化的教育与影响。教师应该在教育教学中对学生进行思想教育。比如，教师可以在思想品德课或者班会课上向学生宣传积极思想，耐心教导学生，促进学生形成正确的思想观念。除此之外，作为班主任要考虑照顾到每一名学生，尊重学生，细心对待学生。促使学生形成正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德素养，促进学生的发展。小学班主任要积极宣传正确思想，培养学生良好品质的形成，在教育教学中可以给学生讲述一个两个感恩小故事，或者带领学生观看公益短片，运用学生感兴趣的方式，潜移默化层层递进地培养学生积极思想的形成。
例如，教师可以利用班会的时间给学生播放观看各种公益短片，或者感人的电影，引导学生积极观看，并让学生观看之后写一则读后感。教师也可以结合学生们每天的生活实际，给学生讲述在学生与教师周围所发生的感人的故事，从而培养学生树立正确的人生观和价值观，教师在班会中向学生宣传积极的思想，有助于培养学生的优良品质，让学生怀着感恩进行学习与生活，从而营造一种积极向上、奋发进取的班级氛围，让学生在这样的氛围中熏陶与学习，形成了正确班级舆论导向，有助于培养学生良好的人生价值观、道德观。
总而言之，班主任的工作重心就是构建一个和谐健康的班集体。好的班风班集体离不开班主任的悉心教育与指导。教师要有强烈的责任感，以身作则，履行班主任的义务。班主任在教育教学过程中要充分发挥其引导作用，运用各种各样的方式，比如，带领学生开展课外活动，向学生宣传积极思想。在平时教育教学当中，不仅要严格要求学生也要严于律己做好带头作用，运用这些方式从而培养学生的优良品质，树立其正确的人生观和价值观，引导学生养成良好的学习习惯，让学生在健康积极的课堂环境中茁壮成长。
参考文献：
[1]戎丹萍.小学班主任班级管理的几点体会[J].西部素质教育，2017，3（07）.
[2]王春洁，王闯.班级建设和学生管理中班主任作用略述[J].吉林教育，2017（10）.
（广西省柳州市流山中心小学）