论文部分内容阅读
故障现象：一辆1998款雷克萨斯LS400开灯光后，组合仪表上的倒挡指示灯常亮，而且在行车时开灯光会明显感到加速无力。
搭铁线引发的怪故障
【摘 要】
：
故障现象：一辆1998款雷克萨斯LS400开灯光后，组合仪表上的倒挡指示灯常亮，而且在行车时开灯光会明显感到加速无力。
【机 构】
：
郑州
【出 处】
：
汽车维修技师
【发表日期】
：
2007年1期
其他文献
例一：中华轿车底盘有异响故障现象：主要表现为直线行驶无异响，只要左右来回动转向盘，前车轮底下就发出“咯吱吱”的响声。
通过对微课和翻转课堂概念和特点的研究,将微课的翻转课堂模式引入到《Matlab程序设计与应用》教学中,给出了Matlab教学中微课翻转课堂模式的具体实施流程以及实施方案.
“课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法.”这是数学《新课程标准》中明确指出的对教学课程内容的要求，同时还指出“课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考”. 根据低年级孩子的年龄特点及知识水平，他们需要经历由具体到抽象的一个学习过程，因此让学生从日常生活中的情景里去体验、去感悟数学的意义是十分重要的，尤其在学生计算学习时，教师如果脱离了一定的情景
汽车维修企业的服务与其他服务行业一样，服务要细心周到，要设身处地为客户着想，给客户一个清楚明白的消费，让客户感觉，他花这个钱不冤枉。一次，有个客户来修大灯，我们首先看到的是新
1．维修的质量要保证这是首要的。2．企业的信誉很关键，不管是新装设备还是新换的配件，出现问题时要为客户负责，说到做到，有向客户承诺的必须及时兑现。
【摘要】 合作学习是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动. 其总的特征可以概括为“活”和“动”：活，就是学习过程的主动性、积极性和学习结果的生成性；动，就是学生真正手脑口并用的智能活动. 【关键词】 内容；分组；分工；时间；评价；过程 今天，伴随着新课程的实施学生已成为教与学的主角，课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面，教学组织形式异彩