论文部分内容阅读
统计教学是小学数学教学的一项重要内容,贯穿于学生整个数学学习生涯,对发展学生统计意识具有重要意义。本文通过分析统计教学的教材体系,紧紧抓住以数据为核心,探讨了统计教学中的有效教学策略,旨在发展学生的数据分析意识。
亲近数据，感悟数据——“数据收集整理”的教学实践和思考
【摘 要】
：
统计教学是小学数学教学的一项重要内容,贯穿于学生整个数学学习生涯,对发展学生统计意识具有重要意义。本文通过分析统计教学的教材体系,紧紧抓住以数据为核心,探讨了统计教学中的有效教学策略,旨在发展学生的数据分析意识。
【机 构】
：
浙江省宁波市象山县丹城第五小学
【出 处】
：
知识窗(教师版
【发表日期】
：
2021年06期
其他文献
水稻（Oryza sativa L.）作为全球最重要的粮食作物之一。在水稻的整个生长发育进程中常常会遭受周围环境中许多不利因素的影响,比如温度、湿度、光照、及各种病原菌等。这些不利因素通常会导致水稻植株发生ROS爆发、PCD、代谢途径紊乱、胼胝质累积及防卫反应相关基因表达量升高等,从而造成水稻类病斑性状的出现。水稻类病斑突变体通常在其叶片、叶鞘、茎秆或种子上自发形成大小、颜色等各异的坏死斑点。目前
本文我们利用变分法和一些分析技巧研究了两类具有很强物理背景的问题（热方程和Klein-Gordon-Maxwell系统）解的存在性和多重性.具体内容如下：首先,我们在第二章考虑如下的热方程：其中λ是一个参数,b（x）是RN中的一个变号函数,1
本文研究了p-群的三个公开问题及有限几乎单群的数量刻画,全文共五章.第1章研究背景及主要结果首先,介绍了本文用到的常用符号,概念及定义；然后,介绍了本文研究的背景；最后,列出了本文的主要研究结果.第2章p-群的三个公开问题第1节,我们研究含有某些特殊有限中心化子子群的局部幂零p-群.这一问题与Blackburn在文献[2]提出的如下问题6相关：分类非交换p-群G,使得G含有p阶元t满足CG（t）=
本文利用Ekeland’s变分原理和山路引理研究一类具有凹凸非线性项和变号位势函数的拟线性椭圆系统非平凡非负解的存在性和多重性.首先,讨论如下椭圆系统其中Ω∈RN（N≥3）是有界区域,1≤qO,△pω=diV（|▽ω|p-2▽ω）代表p-Laplacian算子,（当N≤p时,p*=∞,当1
在低年级数学课堂教学中,教师要让学生经历完整的统计过程,发展数据分析观念。本文从一条科学信息引出,在真实情景中聚焦核心问题,激发学生对统计学生的兴趣。学生初次接触统计记录的全过程,有助于学生形成初步的合作意识和实践能力,学生在认识象形统计图和简单的统计表中,与数据对话,体会统计的意义和价值。