【摘 要】
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【正】众所周知,2011年版《体育与健康课程标准》(以下简称新课标)根据学生全面发展的需求确定了课程目标体系和课程内容,充分体现了"健身育人"的本质特征。但在实际教学中,
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【正】众所周知,2011年版《体育与健康课程标准》(以下简称新课标)根据学生全面发展的需求确定了课程目标体系和课程内容,充分体现了"健身育人"的本质特征。但在实际教学中,许多教师对学习目标的设置与表述并未引起足够的重视,出现了诸如学习目标过于宽泛,主体错位,行为动词使用不当等问题,这样既不能有效地组织和实施教学,又违背了新课标的基本精神。
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