【摘 要】
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"我们希望特殊学生不仅可以学习知识,也有机会凭借自己的能力进一步深造,或通过职业教育掌握一定的技能,真正地融入社会、立足社会、回馈社会。"从基础教育到学前教育,从学前教育到特殊教育,两度转型,面对那曲当地幼教与特教的空白状态,她躬身拓荒;为了与特殊孩子沟通,她自学手语、盲文。8年时间,西藏自治区那曲市特殊学校校长次仁拉姆始终坚持用心教学生,用爱做教育,带领教师团队通过一点一滴的努力,为当地的
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<正>"我们希望特殊学生不仅可以学习知识,也有机会凭借自己的能力进一步深造,或通过职业教育掌握一定的技能,真正地融入社会、立足社会、回馈社会。"从基础教育到学前教育,从学前教育到特殊教育,两度转型,面对那曲当地幼教与特教的空白状态,她躬身拓荒;为了与特殊孩子沟通,她自学手语、盲文。8年时间,西藏自治区那曲市特殊学校校长次仁拉姆始终坚持用心教学生,用爱做教育,带领教师团队通过一点一滴的努力,为当地的特殊孩子打开了一扇窗,让原本失学在家的孩子"看"到、"听"到、"触摸"到更广阔的世界。
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