【摘 要】
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目的探讨服务剧本教学方式在本科护生临床教学中的应用效果。方法将117名(20轮)护理本科护生按入科轮次随机分成观察组60名、对照组57名,对照组采用传统教学方法带教,观察组
【机 构】
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空军军医大学西京医院耳鼻咽喉头颈外科
【基金项目】
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陕西高等教育教学改革研究项目（17BY135）
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目的探讨服务剧本教学方式在本科护生临床教学中的应用效果。方法将117名(20轮)护理本科护生按入科轮次随机分成观察组60名、对照组57名,对照组采用传统教学方法带教,观察组在传统教学方法的基础上每周安排服务剧本教学,通过让护生提前熟悉剧本内容、参与剧本演出、总结演示效果及护士长点评的方式来带教。实习1个月结束后,比较两组理论、操作、情景模拟考核成绩及对临床教学效果评价。结果两组理论、情景模拟考核成绩比较,观察组显著优于对照组(均P<0.01);观察组护生对教学效果的评价显著优于对照组(均P<0.01)。结论服务剧本教学方式有效地提高了本科护生的专业知识水平、服务及危机意识、沟通能力、分析及解决问题的能力。
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