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<正>小学低年级学生的思维主要是以形象思维为主,在教学中巧妙地运用板书板图,创设丰富的教学情境,培养他们的信息素养,是激发学生学习热情、培养想象能力的一条捷径。所以,在语文教学,特别是低年级语文教学,运用板书板画艺术不但符合儿童年龄特点,对教学效果也有催化的作用。
运用板书板画培养学生能力
【摘 要】
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<正>小学低年级学生的思维主要是以形象思维为主,在教学中巧妙地运用板书板图,创设丰富的教学情境,培养他们的信息素养,是激发学生学习热情、培养想象能力的一条捷径。所以,
【机 构】
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佛山市高明区荷城街道沛明实验小学,
【出 处】
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广东教育(综合版)
【发表日期】
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2009年12期
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