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运用文献资料法、逻辑分析法等对“建构主义理论”视角下的中小学武术教学发展进行研究。在阐述建构主义相关理论的基础上,分析了目前中小学武术教学的发展现状和困局,指出“建构主义理论”在中小学武术教学发展中的优势在于:重申中小学生的学习主体地位;转变武术教师传统的教学观念;改变传统武术教学中的“教”与“学”。进一步提出“建构主义理论”视角下中小学武术教学改革的新对策:改革传统武术教学中重“技术”轻“文化”的现象;解决武术设置于体育课而课时少的问题;将建构主义的三种教学方法灵活运用于武术教学中。